新華社北京9月7日電（記者胡浩、周暢）還記得她嗎？小手緊握鉛筆，清亮的眸子充滿求知的渴望——大眼睛蘇明娟當年因為一張“我要上學”的照片，讓不少人印象深刻。

“祖父母是文盲，父母初中畢業，而我是大學畢業。”蘇明娟說，她一家三代親歷了中國教育70年的快速發展。

新中國成立之初，全國人口中80%為文盲。文化水平過低，成為民族發展進步的重要阻礙。

70年來，從確立教育優先發展的戰略地位，頒布實施義務教育法，到全面完成普及九年義務教育的戰略任務，中國義務教育普及程度已達到世界高收入國家的平均水平。

新中國成立之初，高等教育毛入學率僅有0.26%。2019年，教育部宣布，我國已建成世界上規模最大的高等教育體系，高等教育毛入學率達到48.1%，高等教育即將進入普及化階段，這意味著將有一半以上適齡青年可以接受高等教育。

基礎教育和高等教育的發展，提高了國民的整體素質，也讓勞動者的技術技能大幅提升。

來自天津市薊州區山村的聶鵬幾年前在班主任的建議下，去了一所中職學校學習數控專業。之后，他參加全國職業院校技能大賽并且拿到較好名次，順利進入高職深造。畢業后，他憑借高超的技術水平和負責的職業精神，在濱海新區一家知名企業一展所長。

像聶鵬一樣的孩子一代代成長。70年來，我國共培養高素質勞動者和技術技能人才2.7億。

從新中國成立之初的10個人中有8個是文盲，到新增勞動力平均受教育年限超過13.3年，相當于大學一年級水平；從改革開放之初基本普及小學教育，到如今即將普及高等教育……

70年來，全民族的科學文化素質全面提升，為國家發展提供了強有力的人才支撐，同時，讓更多的國人可以眼前有詩意、心中有遠方。